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    2019年高考北京卷考试说明发布

    2019/1/23 13:31:00中国114招生网

     2019年高考北京卷考试说明发布

    2019年高考北京卷考试说明发布
    2019年高考北京卷考试说明发布新版考试说明继续强调立德树人突出能力思维和学科素养的考查和去年相比在保持整体稳定的基础上有微调所有学科的“参考样题”都用2018年北京卷部分试题进行相应替换
    [ 语 文 ]
    2019年北京卷考试说明语文的修订依据普通高中语文课程标准实验和2019年普通高等学校招生全国统一考试大纲同时结合北京市高中语文教育改革与发展的实?#26159;?#20917;总体稳定局部调整
    新版考试说明中“试卷结构”“考试内容及要求”“附录1古诗文背诵篇目”“附录2经典阅读篇目例举”均保持不变“参考样题”略有调整删去个别往年旧题或试测题将2018年高考北京卷语文部分试题纳入具体调整如下
    2019年高考北京卷考试说明发布
    2019年高考北京卷考试说明发布
    调整后参考样题总数由2018年的69道增至71道从整体看2019年参考样题体现出对语文基础经典阅读思维品质的重视?#20174;?#39640;考语文北京卷的命题思想和考查思路
    1重视语文基础突出综合与运用
    扎实的语文基本功对学生的素养形成终身发展有重要意义样题强调在阅读表达等语文活动中重视知识的理解与运用重视知识与能力的融合贯通突出以特定情境为依托进行综合考查的思路如2018年第15题在阅读情境中考查对古代诗歌基本表?#36136;?#27861;的理解和运用第17题第题用校庆致辞的?#36136;?#29983;活场景引出古诗文默写表现出积累与实?#35270;?#29992;相结合的特征
    2重视经典阅读强调理解和?#24418;?/div>
    经典著作具有深厚的人文?#33258;?#21644;较高的审美价值是传承文化塑造品格的重要载体样题强调阅读经典文学和文化著作应在把握主要内容的前提下理解感受和领悟作品的形象主?#25216;?#24605;想内涵等如2018年第13题考查儒学经典论语从作品内容和作者思想两个层面要求首先把握所选?#29287;?#30340;整体意思进而理解其?#20174;?#30340;孔子“因材施教”的教育思想
    3重视思维发展关注体验和探究
    在阅读和写作中重视思维训练鼓励个性体验设置具有选择?#38498;?#19968;定开放性的题目如2018年第20题在内容的比较中隐含对抽象概括能力的考查第22题要求联系个人生活体验对作者的独特感受有自己的分析和探究又如微写作及大作文的部分样题给予考生选择的空间这类试题意在引导教学要关注学生的思维品质促进独立思考增强探究意识和能力
    2019年北京卷语文学科考试说明的修订沿袭北京卷自2014年以来稳中有进不断优化与创新的总体改革思路希望引导中学语文教学从语文学科在学生终身发展中的意义和价值出发立足工具?#38498;?#20154;文性继续重视语文基础知识和基本能力同时进一步强调要在语文综合运用中整合知识技能方法态度和价值观念关注思维品质的提升关注学科的育人功能
    [ 数 学 ]
    2019年高考北京卷考试说明数学内容依据普通高中数学课程标准实验和2019年普通高等学校招生全国统一考试大纲同时结合北京市高中数学教育改革与发展的实?#26159;?#20917;总体稳定局部调整内容的调整以“立德树人服务高校人才选拔导向中学教学”为出发点重点突出素养与能力立意凸显北京试题特色
    新版考试说明中“试卷结构”“考试内容及要求”保持不变“参考样题”略有调整删去个别往年旧题将2018年高考数学北京卷部分试题纳入其中具体调整如下
    理 科
    2019年高考北京卷考试说明发布
    2019年高考北京卷考试说明发布
    文 科
    2019年高考北京卷考试说明发布
    2019年高考北京卷考试说明发布
    新增样题具有以下特点
    1坚持立德树人根本宗旨弘扬中华优秀传统文化
    数学教育?#24615;?#30528;落实立德树人的根本任务结合数学的抽象性逻辑性严谨性等特点选取体现中国优秀传统文化的题材弘扬中国数学优秀传统文化使考生感受数学文化魅力增强文化自信如2018年文史类数学第5题理工类第4题涉及的背景“十二平均律”是世界科学史上的一大发明是通用的音律体系钢琴就是依据这个音律体系制作的明代朱载堉最早用数学方法计算出半音比例为这个理论的发展做出了重要贡献样题中引入这两道题不仅希望考生能在数学学习中?#24418;?#25968;学在其他学科中的应用价值更希望考生能体会数学在人类文明中的贡献更重要的是增强文化自信增强民族自豪?#26657;?#24341;导考生树立正确的价值观意在凸显立德树人的根本宗旨
    2坚持考查?#35829;?#27010;念突出数学学科本质
    考生对基础知识的理解基本能力的发展以及基本态度和价值观的养成共同构成了终身发展的基础样题的调整引导考生关注高中数学学习中的主干知识与?#35829;?#27010;念?#30001;?#23545;数学概念法则公式和定理本质的深刻理解如2018年文史类第7题理工类第11题均在熟悉的情境中用新颖的设问方式考查考生对基本概念的认识和理解这样的调整意在引导教学要对基本概念有深刻整体的认识和理解把握知识发生发展形成创造的过程掌握知识的来龙去脉聚焦对概念本质的理解和认识注重提高考生理解知识和运用知识解决问题的能力
    3坚持考查思想方法凸显考生思维品质
    考查数学思想方法是考试说明中的一项基本要求也是由数学学科的特点所决定的数学思想方法是数学知识的精髓是形成?#24049;?#35748;知结构的纽带也是知识转化为能力的桥梁2018年理工类第7题考查解析几何中的基本内容“直线和圆的位置关系”将此题作为2019年样题希望引导考生在备考中关注数与形的关系以及数与形的转化能够从题目中抽象出问题的本质然后借助数形结合的数学思想方法解决问题
    4坚持考查?#35829;?#32032;养关注试题开放创新
    数学教育的目标是发展考生的数学素养引导考生用数学的眼光观察世界用数学思维思考世界用数学语?#21592;?#36798;世界数学课程标准中提出了数学六大?#35829;?#32032;养即数学抽象逻辑推理数学建模直观想象数学运算和数据分析考试说明中提出要突出数学试题的能力立意坚持素质教育导向如2018年文史类第16题理工类第13题理工类第16题均采用不同的设问方式选择新颖的情境以创新的方式呈?#36136;?#23398;试题内容这样的调整意在引导教学注重考生综合数学素养的培养注重提高考生的实践和创新能力
    2019年数学学科考试说明的修订希望具有以下教学导向
    1引导教学加强?#38498;诵?#27010;念主干知识多维度整体的认识和理解搞清楚知识的来龙去脉以提高考生对知识的理解和整体认识
    2引导教学立足揭示数学学科本质设计?#34892;?#30340;教学活动让考生积极参与主动建构知识网络的活动注重弘扬中华优秀传统文化
    3引导教学注重发展数学?#35829;?#32032;养加强知识之间的联系能在不同的情境中深刻理解运用知识
    4引导教学注重方法指导在解决问题中发展考生的数学素养加强对试题的基础性综合性应用性开放?#38498;?#25506;究性研究
    [ 英 语 ]
    为更好地渗透新课程理念不断深化考试内容和形式改革更好地服务教学2019年高考英语北京卷考试说明的修订以普通高中英语课程标准实验和2019年普通高等学校招生全国统一考试大纲为依据结合北京市中学英语教学实际稳中求进进中向优
    一调整说明
    本次修订整体保持稳定重点调整和优化了语法知识考查形式将“知识运用”板块中的第一节由原来的单项填空题调整为语篇填空题具体修订见下表
    2019年高考北京卷考试说明发布
    2019年高考北京卷考试说明发布
    二修订特点
    综合以?#31995;?#25972;2019年高考英语北京卷考试说明的修订主要有如下特点
    1逐步渗透新课程理念实?#21046;?#31283;过渡
    最新版普通高中英语课程标准首次将“语篇”纳入语言知识的范畴凸显了语篇教学和评价的重要?#38498;?#32039;迫性因此以语篇为载体的语法知识考查形式与新课程理念相吻合为下一步的教学和考试改革奠定?#24605;?#23454;的基础
    2不断优化评价方式促进学以致用
    虽然以单句及对话为载体的单项填空题能为考生提供一定的语境但其所呈现的语境信息极其有限根据语言测试的发?#26500;?#24459;此类试题仍属于典型的离散项目测试范畴带?#20449;?#21402;的结构主义测试色彩语篇填空以语篇为载体在评价方式?#31995;?#21040;了优化为考生提供丰富的语境考生根据语篇中的线索对语法体系中不同要点的意义与作用进行识别在很大程度上实?#33267;?#35821;法形?#20581;?#24847;义和使用的有机结合
    3更好地发挥反拨作用引导教与学
    考试改革的一个重要目标是反馈教学并促进教学语篇填空题有助于增强考生的语篇意识引导考生在语境中了解语法知识的内核体会语法在语言运用中的功能真正地掌握语法内涵摆脱机械化的碎片记忆同?#20445;?#22312;语篇分析的过程中考生的语言能力文化意识思维品质及学习能力也得到相应的提升总之语篇填空题将对教学产生积极的影响发挥对教学的正向反拨作用促进教学
    [ 物 理 ]
    一修订依据
    依据教育部普通高中物理课程标准实验中的课程目标和内容标准以及2019年普通高等学校招生全国统一考试大纲中的考?#22235;?#26631;要求依据北京市中学物理教育的实际修订2019年高考北京卷考试说明物理
    二修订说明
    “考?#22235;?#26631;与要求”和“考试范围与要求”均保持不变样题方面按照理综考试说明保持总体稳定的要求原则上保持样题数量不变具体调整方案如下
    2019年高考北京卷考试说明发布
    2019年高考北京卷考试说明发布
    总的来说调整后的参考样题呈现以下四个方面的特征
    1联系实际以真实的任务情境考查考生分析问题解决问题的能力
    高考北京卷物理试题注重理论联系实际强调以真实的任务情境为背景考查考生分析问题解决问题的能力同时也能培养考生的学科素养及学?#25300;?#29702;的兴趣
    2019年考试说明中包含大量联系实际的样题既有联系考生生活实际和学习实际的问题如“子弹穿苹果”“蹦极”“高层电梯”等问题以及新加入的“落体偏东”问题也有联系学科科技?#25226;?#21644;技术应用的问题如“多光子光电效应”“光镊”等问题
    2创新试题的呈?#20013;?#24335;丰富能力考查方式
    高考北京卷物理命题不断创新试题的呈?#20013;?#24335;探索和丰富学科能力的考查方?#20581;?#36890;过对样题的补充和调整不断丰富试题呈?#20013;?#24335;完善能力考查方式全面展示北京卷的命题特色新加入的2018年理综卷第23题以教材中的学生实验“测量电源的电动势和内阻”为背景以计算加论述的综合题形式呈现是试题呈现和能力考查方式的新的成功探索
    3回归学科本质注重对学科思想的领悟和研究方法的灵活运用
    回归学科本原考查问题情境的物理本质突出对学科思想的领悟和研究方法的灵活运用是近些年高考北京卷物理试题的典型特征新加入的2018年理综卷第17题和第20题正是这一命题理念的新的进一步丰富和阐释
    4注重考查考生?#38498;诵?#27010;念的理解强调对学科的整体认识
    高考北京卷物理命题坚持“走大道求大气”的命题理念追求宽广融通的命题思路考查考生?#38498;诵?#27010;念的理解强调对学科的整体认识强调形成严密的知识结构体系2018年理综卷第20题全程涉及了从受力到加速度的动力学基本定律以及从加速度到速度从速度到位移?#28216;频?#20301;置的质点运动学基本概念的整个分析思考过程
    三教学导向
    2019年考试说明的修订特别是通过样题的调整期望对中学教学产生如下影响
    1引导中学教学重视教材回归教材引导学生阅读教材思考教材教师研究教材
    2在教学中注重联系实际从生活中发现并分析解决物理问题
    3注重学生对学科思想及方法的领悟注重对物理概念和规律的深入理解
    4注重培养学生对学科的整体认识形成严密的知识结构体系
    [ 化 学 ]
    2019年北京卷考试说明化学的修订依据普通高中化学课程标准实验和2019年普通高等学校招生全国统一考试大纲结合北京市高中化学教育改革与发展的实?#26159;?#20917;总体稳定局部调整
    新版考试说明中“考?#22235;?#26631;与要求”“考试范围与要求”保持不变“参考样题”有调整部分试题用2018年高考化学北京卷试题进行替换具体调整方案如下
    2019年高考北京卷考试说明发布
    2019年高考北京卷考试说明发布
    调整后的“参考样题”呈现以下特征
    1联系实际将?#35829;?#27010;念的本质理解与化学学科的社会价?#31561;?#21512;考查
    试题注重理论联系实际强调以真实的任务情境为背景考查应用学科?#35829;?#27010;念和原理分析解决综合复杂实际问题的能力同时兼具培养社会责任感的育人功能试题既有学科科技?#25226;?#21450;技术应用的问题也有联系化工生产实际的问题如新增试题17和试题78涉及的素材来源于最新研究成果和创新思路
    2试题情境侧重化学实验突显科学探究学科素养体现学科特色
    试题突出体现化学实验对全面发展学科?#35829;?#32032;养的促进作用或根据实验现象进行微观探析或根据原理解释分析实验现象或应用原理分析评价实验方?#31119;?#25110;依据实验目的设计实验方案等新增试题18对教材中实验进行拓展与提升将化学反应原理与实验高度融合新增试题76将物质制备与性质探究完整呈现并在设问中设置开放性问题在呈现与考查的方式上有新的探索
    3试题注重证据推理突出思维逻辑
    基于学科?#35829;?#32032;养教学导向试题注重证据获取与证据分析的设问注重思维逻辑的探查新增试题78在探究分步反应速?#35270;?#24635;反应速率的关系中突出考查实验现象与结论之间的证据推理思维过程以及逻辑关系
    4试题关注个体差异信息呈现有利考生展示思维
    试题体现宽广融通的命题理念着力为考生搭建展示思维的?#25945;?#35797;题信息呈现方式多样提供多种思维起点和不同思维路径有利于考生从不同角度切入从不同思维路径获取结论新增试题17以微观?#38469;?#21644;化学符号两种方式表示物质变化考生可选取自?#21512;?#24815;的信息提炼方式展开作答
    2019年考试说明化学的修订期望对中学化学教学产生如下影响一是重视教材回归教材重视对学科?#35829;?#27010;念和基本原理的本质理解二是注重联系实际培养多角度认识问题以及分析解决问题的能力三是重视化学实验在学习和科研中的重要作用以化学实验促进学科思想方法的领悟和应用四是注重培养考生对学科的整体认识形成严密的知识结构体系和思维逻辑
    [ 生 物 ]
    2019年高考北京卷考试说明生物学科内容依据普通高中生物课程标准实验和2019年普通高等学校招生全国统一考试大纲以下简称“考试大纲”的要求结合北京市高中教育教学实?#24335;?#34892;修订本次修订在保持总体稳定的基础上结合生物学科特点和课程标准的要求对个别能力要求的表述进行完善?#35805;?#29031;考试大纲的要求从学科要求系统性与整体性的角度出发对“考试范围与要求”作出?#23454;?#35843;整有针对性地更新部分参考样题具体内容如下
    一完善“考?#22235;?#26631;与要求”
    在“考试的能力要求”部分“1理解能力辨认”的内涵描述修订为“能识别表述所学生物学知识能举例说出”将原描述中的“举例说明”改为“举例说出”表述更为恰?#20445;?#20351;读者更容易把握“辨认”的能力要求水?#20581;?/div>
    二调整“考试范围与要求”
    1对知识掌握程度的表述进行修订
    将代表知识掌握程度要求“”“”的表述分别调整为“知道所列知识的含义理解知识之间的联系与区别能够在相对简单的情境中识别和使用它?#24688;?#33021;力要求对应‘理解能力’和‘应用能力’”“综合运用所列知识能够在较为复杂的情境中分析和阐释生命现象评价或提出解决问题的方案能力要求对应‘思辨能力’和‘创新能力’”此处调整一方面参照了考试大纲的相关表述与考试大纲的修订方向保持一致另一方面实?#33267;?#19982;北京卷考试说明中生物学科考试能力要求体系的对接使考试要求的系统性与考试说明的整体性得到明显提升
    2对“生物知识内容表”作出两处调整
    对“生物知识内容表”作出两处调整一是删去原“生物技术与实践”主题下“生物学研究中的科学思想与一般方法”相关条目因为对该部分内容的要求在去年新调整的学科考试能力要求中已被涵盖和?#23500;?#25925;删减该调整使得知识与能力两个维度的考核要求更加清晰明确二是将表中“基因工程”部分的要求由“”改为“”此处调整是基于考试大纲对基因工程相关知识的掌握要求调整后与考试大纲的要求保持一致
    三更新“参考样题”
    “参考样题”部分以2018年部分高考试题分别替换了原有的2道选择题和2道非选择题样题总量保持不变更新后的“参考样题”能够更加准确地体现考试改革的方向?#20174;?#21629;题理念的变化总体呈现四大特点基于真实科学研究情境考查创新精神与创新能力联系生产生活实际考查解决实际问题能力与责任担?#20445;?#27880;重教材内容与课堂实验考查知识结构与生命观念突出科学学科特点考查科学思维方法与思维品质
    新修订的考试说明贯彻立德树人任务要求与新课?#35848;?#38761;相向而?#26657;?#24635;结并巩固考试改革成果?#20174;?#25945;考互动的成绩体?#33267;?#22312;落实北京市深化考试招生制度改革方案的进程中生物学科考试评价工作的统筹?#34987;?#31283;妥推进和?#35782;?#21019;新此次修订有利于进一步提升生物学科教育考试质量有利于发挥考试对中学教学的积极导向作用
    [ 历 史 ]
    2019年北京卷考试说明历史依据普通高中历史课程标准实验和2019年普通高等学校招生全国统一考试大纲同时结合北京市高中历史教育改革与发展的实?#26159;?#20917;进行修订总体稳定局部调整具体而言“试卷结构”和“考试内容及要求”部分保持不变修订主要体现在“参考样题”部分在保持原有题型数量和结构的基础上进行部分调整调整如下
    2019年高考北京卷考试说明发布
    2019年高考北京卷考试说明发布
    上述新样题和保留的样题共同构成2019年的“参考样题”包含10道选择题和2道非选择题外加学科间综合题2道做到点面结合既有较广的覆盖面又有纵深的各层级能力与基本素养的考查更换后的“参考样题”具有以下特点
    1注重基础和主干知识以丰富多样的素材为载体?#20174;?#20154;类历史上重要的历史现象?#24405;?#21644;结构重在考查学科基本素养与学科思维水?#20581;?/div>
    无论选择题还是非选择题都选取中国和世界历史的重大发展从总体设计而言既可勾勒出历史的发展脉络又借此考查学科的基本素养与能力
    2强调学科基本素养与方法注重考查考生运用所学的基础知识基本方法从不同角度发现问题分析问题和解决问题以及独立思考和判断的能力
    相?#36828;?#35328;鉴于题型功能选择题更侧重基础知识与能力目标中的基础能力而非选择题则保持了中西?#21592;取?#22823;跨度综合性强的特点在阅读?#29287;?#30340;选取和设问方面体现能力考查的综合性考查考生解读图文资料分析具体问题并寻找自己的路径解决问题的高阶能力以及在较为广阔的历史时空框架内对历史发展与演变进行历史理解和历史阐释的?#35829;?#32032;养
    3与考查综合能力尤其是创新能力相?#35270;?#27880;重试题的开放?#38498;?#36873;择性辅之以梯度式评价标准与赋分原则鼓励考生的独立思考与创新能力呵护考生个性的养育与表达
    例如2017年第37题和2018年第37题以及学科间综合题2017年第402题等都有较高?#31181;?#30340;开放性设问第402题还给出两个设问考生可以任选其一作答2018年第37题第3问围绕历史学习的价值展开开放力度大是对考生中学阶段历史学习的综合检验必备知识关键能力与?#35829;?#20215;?#31561;?#20301;一体尤为强调考查独立思考和创新能力
    4贴近教学实际贴近?#36136;?#19982;社会考查方式与角度力求新颖灵活
    首先在力求试题形式与考查目标契合的基础上从考生认知特点与兴趣出发注意素材的平易近人有助于考生从多角度感知历史与?#36136;?#20043;间丝丝缕缕的联系其次通过设置新情境以小见大从中观和微观层次切入历史以鲜活的历史?#24405;?#21644;人物为素材背景不仅便于考查考生的学科素养还有助于考生以史为鉴推己及人?#30001;?#23545;?#36136;?#31038;会的理解再次从试题立意的角度关注考生发展与社会?#36136;担?#27604;如从世界史的视野关注儿童问题以及历史学习的价值关注传统文化教育改革等重大社会议题引导考生能够以历史的眼光观察万物从历史的角?#20154;?#32771;问题
    5注重考试的教育功能旨在培养考生的历史素养与人文情怀培养考生的民族自豪感与历史使命?#26657;?#24182;形成开放的世界意识
    所选样题既注重中国传统文化又涉及人类文明的优秀成果把中国史与世界?#20998;?#20110;人类文明演进的框架中加以反思与考查一则追根溯源并多角度展示中国传统文化旨在?#30001;?#23545;中国传统文化的理解进而继承并弘扬之再则立足本国开拓视野在比较中认知世界各国各地区文明发展历程进而理解不同的文明和族?#28023;四?#20154;类相互理解和谐共处的前提与关键
    通过“参考样题”的调整和整体规划希望对教学产生积极影响一是引导教学要重视基础二是引导教学要渗透学科基本素养与思想方法注重提升考生的学科思维品质培养独立思考和创新能力三是要学会用历史的眼光观察?#36136;?#21644;社会?#30001;?#23545;历史与?#36136;?#30340;理解四是注重历史学科的教育功能
    [ 地 理 ]
    2019年北京卷考试说明地理内容依据教育部颁布的普通高中地理课程标准实验和2019年普通高等学校招生全国统一考试大纲并结合北京市地理教育改革与发展的实?#24335;?#34892;修订
    新版考试说明在整体稳定的基础上针对部分内容进行调整具体情况如下“试卷结构”与“考试内容及要求”均无变化“参考样题”部分?#26032;?#24494;调整删去2016年第56题和第36题将2018年第58题和第36题纳入其中“参考样题”调整情况如下
    2019年高考北京卷考试说明发布
    2019年高考北京卷考试说明发布
    调整后的“参考样题”具有以下四个方面的特点
    1突出地理学科内容的整体性注重基础性
    样题调整注重从整体上把握地理学科内容的结构?#38498;?#20851;联性选取的试题涵盖地球和地图自然地理人文地理区域地理和区域可?#20013;?#21457;展等主干知识通过对考生主干知识的理解和基本原理和规律的掌握程度的考查增强考查内容的基础性为发展考生地理学科?#35829;?#32032;养创造条件发挥作用
    2贴近时代贴近社会和贴近考生实际彰显育人价值
    样题的情境创设着力贯彻“学习生活有用终身发展有用的地理”情?#25104;?#21450;我国土地?#33694;?#25919;策?#20351;?#21338;物院京津冀协同发展中国与多米尼加建交和企业?#32454;?#20918;炼等?#36136;?#38382;题既有当前时事热点话题也?#24615;从?#32771;生日常生活实践的鲜活素材从真?#30331;?#22659;中萃取基础和经典的测试任务激发考生创新思维力求为考生搭建展示素养的?#25945;?/div>
    3强化学科思维方法和探?#32771;?#33021;体现学科素养
    样题体现多种地理学科思维方法和探?#32771;?#33021;的考查例如从城市国家流域洲际等尺度认识区域运用地理规律和原理分析地理现象围绕公路台风农业和工业产品博物馆等要素入手认识地理事物和现象的联系与综合通过城镇变迁湖水变化钢铁企业区位变化等视角认识地理过程题目还涵盖地理比较地理因果联系和因素分析等方法充分考查考生思维能力综合体现学科?#35829;?#32032;养
    4图表内容经典形式丰富
    题目?#34892;?#21457;挥地图作为地理学?#39057;?#20108;语言的功能和地位注重对考生图表技能的考查总体上看样题图表设计精美新?#20445;?#24418;式丰富多样表达内容清晰明确既含有经典的区域和国家地图横向柱状统计图也包含基于大数据的人口迁移示意图多图幅的组合式区域地图某台风风力分?#32426;?#31561;?
    通过样题调整期望对中学教学产生如下促进作用教学过程要重视学科素养的渗?#31119;?#22831;实地理基础知识充分认识地理基本规律和原理强化学科思维方法的运用注重地理图表技能的培养注重学科育人价值的引领充实教学情境将试题设计理念融入课堂教学促进育?#22235;?#26631;的实现
    [ 政 治 ]
    2019年政治学科考试说明的修订体?#33267;?#31283;中求进的基本原则落实立德树人根本任务鼓励考生独立思考创新思维培养学科素养提高参与社会生活的能力积极发挥考试的育人功能
    一修订依据
    结合北京市中学思想政治学科教育教学的实?#26159;?#20917;以及高校录取新生的选才要求依据教育部普通高中思想政治课程标准实验以及2019年普通高等学校招生全国统一考试大纲修订2019年北京卷考试说明政治
    二修订说明
    2019年考试说明在总体保持稳定的基础上对一些内容进行了微调
    1为贯彻落实党的十九大精神根据新修订的教材?#23454;?#35843;整了“考试范围与要求”的部分内容
    例如“新发展理念和中国特色社会主义新时代的经济建设”“发展更高层次的开放型经济”“人民当家作主的制度保障”“坚持和平发展道路推动构建人类命运共同体”“伟大的民族精神”“坚持中国特色社会主义文化发展道路”“坚持唯物辩证法贯彻新发展理念”“创新是引领发展的第一动力”等条目
    2“参考样题”部分在保持原有题型数量和结构的基础上更换了3道试题
    具体调整情况见下表
    2019年高考北京卷考试说明发布
    2019年高考北京卷考试说明发布
    调整后的“参考样题”呈现以下四个方面的特征
    1贯彻立德树人坚定理想信念
    新调整的“参考样题”注重体现“立德树人”教育目标发挥考试的育人功能引导考生正确认识时代责任和历史使命坚定理想信念形成正确的世界观人生观价值观第26题以巨幅长卷长江万里图的创作为情境展现为祖国河山立传的文化自信
    2坚持素养导向考查关键能力
    新调整的“参考样题”坚持素养导向将学科内容的考查置于具体真实的问题情境中恰当选择学科任务考查考生分析和解决实际问题的能力试题力求通过学科任务问题情境学科内容的有机融合促进考生夯实学科基础知识掌握学科基本思想方法开阔学科视野第24题“开往春天的列车”取材于京郊长城脚下真实事例?#20174;?#20102;政府积极采取措施回应人民群众的文化需求涉及政府职能旅游业发展文化需求等多方面内容考查综合思维能力和分析解决实际问题的能力
    3贴近社会生活重视社会实践
    高考北京卷政治试题贴近社会生活强调实践育人的教育教学导向引导考生拓宽观察视野思考社会?#36136;担?#20027;动灵活地应用所学知识分析和解决实际问题学以致用培养考生的社会实践能力和理论联系实际能力新加入的三道样题均体?#33267;苏?#19968;思想
    4坚持基础?#38498;?#21019;新性的统一
    样题知识覆盖面和题型分布合理关注基本概念基本原理基本方法的考查突出?#35829;?#21644;主干知识引导教学向课堂和教材回归参考答案的设置具有开放性引导考生独立思考鼓励新思路新方法新解答把考生的创新能力考出来第37题展?#33267;?#19968;系列关于“交换”的真实图景从诗经·卫风古老的物物交换到实物信息思想和观念的交换引导考生从具体的生活情?#25104;?#21319;到哲学高度从复杂多样的社会现象中归纳和抽象出一般思考“交换给我们带来了什么”试题具有开放性灵活性综合性采用等级评分的评价方式鼓励创新思维
    三教学导向?
    2019年考试说明的修订特别是“考试范围”和“参考样题”的调整期望对中学教学产生积极的促进作用
    1积极贯彻落实党的十九大精神增强考生的政?#31283;?#21516;
    2注重理论联系实际增?#35838;?#39064;意识强调学以致用运用所学知识分析和解决实际问题
    3注重主干知识的理解和运用夯实考生的基础知识同时强调学科思想观点和方法的领悟与理解
    4注重知识的结构化和关联性强调对学科内容的整体理解和把握..

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